Le SNE remercie tous ses adhérents et tous les collègues qui lui ont accordé leur confiance pour les accompagner. Tous nos délégués vous souhaitent de passer de très agréables congés, de profiter au mieux de ces semaines qui vous tendent les bras, de prendre grand soin de vous et de ceux que vous aimez. Nous vous espérons un très bel été et nous vous donnons rendez-vous à la rentrée.

Suite à la découverte, en avril 2026, d’un enfant de 9 ans séquestré dans une camionnette dans le département du Haut-Rhin, des failles criantes étaient apparues aux yeux de tous concernant la procédure de radiation d’un élève. Le ministre de l’Education nationale a annoncé la mise en place d’une nouvelle procédure automatisée, visant à repérer les enfants quittant un établissement scolaire et qui ne sont plus réinscrits ailleurs. Notre syndicat attend pourtant des précisions quant aux modalités opérationnelles pour les directeurs d’école. Ceux ci ne doivent pas porter encore une nouvelle responsabilité.

Le nombre de promotions à la hors classe et à la classe exceptionnelle est connu pour l’année 2026. Au 1er septembre de cette année, le ratio de promus au sein du corps des PE sera de 23 % pour la hors classe et de 29 % pour la classe exceptionnelle.

Une des promesses présidentielles de 2022 était une hausse de 10% de la rémunération des enseignants. Bien que notre ministre ait récemment estimé que "de mémoire, on est dans cet ordre d'idée", le SNE continue de dénoncer la paupérisation des enseignants du premier degré, qu’ils soient adjoints ou directeurs. Depuis des années, nous martelons l’injustice que représente l’écart de traitement entre un professeur des écoles et un certifié.

Promouvoir la même évolution pour tout le monde (1er et 2nd degré), comme le font les syndicats majoritaires en place depuis tant d'années, c’est défendre la pérennisation des écarts qui existent entre PE et certifiés. Tout le monde avance, mais chacun reste à sa place.

Pour le SNE, seul syndicat qui défend exclusivement le premier degré sans avoir à transiger sur les revendications qu’il porte, il est inacceptable que le travail des PE demeure moins bien pris en compte que celui des certifiés sur les fiches de paie. Notre syndicat continuera à porter des mesures pour la prise en compte des spécificités de l’exercice dans le premier degré. Les reconnaître n’ôterait rien à la fin du mois à nos collègues mieux rémunérés que nous, mais cela permettrait un juste rééquilibrage qui rendrait le métier de PE plus attractif.

Le ministère nous annonçait une refonte simplificatrice, plus d’ergonomie et d’efficacité sans perte de fonctionnalités. Vous vous attendiez à un chef d’œuvre de technologie ? Nous sommes bien loin du rêve annoncé mais plutôt dans un cauchemar pour les directeurs d’école. Le SNE a écrit au ministre pour faire remonter ces nombreux dysfonctionnements et demander une compensation financière pour le travail supplémentaire que cela entraîne. ​

Dès cette année, les nouveaux concours de recrutement à BAC+3 sont organisés. Pour la rentrée 2026, une nouvelle licence professorat des écoles (LPE) verra le jour avec un concours spécifique en L3. Le master enseignement et éducation (M2E) préparera ensuite les futurs professeurs des écoles en alternant théorie et pratique.

Dans un contexte de baisse de la natalité en France, un nouveau congé - le Congé Supplémentaire de Naissance (CSN) - entre en vigueur le 1er juillet 2026 aussi bien pour les enseignants que pour les AESH. Le CSN est un nouveau dispositif qui octroie 1 ou 2 mois de congé indemnisé à chaque parent suite à une naissance ou une adoption. L’indemnisation s’élève à 70 % du salaire net le premier mois et à 60 % du salaire net le second mois.

Les jeunes enseignants que nous rencontrons peuvent avoir différents statuts en fonction de leur parcours. Leurs conditions d'exercice varient selon s’ils sont contractuels, étudiants en master ou stagiaires.

Le ministère a enfin commencé à considérer que les AESH sont des personnes qui travaillent par conviction mais aussi pour pouvoir subvenir à leurs besoins et à ceux de leurs familles. Aujourd'hui, le ministère envisage une fonctionnarisation de ... 20% des AESH. Une proposition évidemment inacceptable.

Le SNE défend la création d'un statut de fonctionnaire pour les AESH, de manière à leur procurer une rémunération, une formation et une protection dignes du rôle qu'ils remplissent aujourd'hui. Vous pouvez compter sur notre syndicat pour continuer à porter ces revendications à tous les niveaux de l'administration jusqu'à ce qu'elles soient entendues.

Le nouveau référentiel  métier des directeurs et directrices d’école édicte que : «Le directeur d’école peut prendre toute mesure permettant de veiller au bon fonctionnement de l'école, notamment pour faire cesser le comportement d’un élève qui fait peser un risque caractérisé sur la sécurité ou la santé d’un personnel.» Le SNE a donc demandé à monsieur le ministre de l’Education nationale si une mesure de suspension provisoire d’un élève était possible dans ce cadre. Pour notre syndicat, la réponse est décevante.

Dans les années 1980, un professeur débutant gagnait 2,17 fois le SMIC. En 2022, un professeur débutant ne percevait plus que 1,14 fois le SMIC. En juin 2026, le salaire d'un professeur débutant n'est plus que de 1,04 fois le SMIC. Autrement dit : devenir enseignant rapporte désormais à peine plus qu’un salaire minimum. Pour notre syndicat, on ne restaurera ni l’attractivité du métier, ni la qualité du recrutement sans une politique ambitieuse de revalorisation salariale des enseignants et notamment des enseignants du premier degré.

Le nouveau référentiel métier de la direction d’école précise «Le directeur d’école peut prendre toute mesure permettant de veiller au bon fonctionnement de l'école, notamment pour faire cesser le comportement d’un élève qui fait peser un risque caractérisé sur la sécurité ou la santé d’un personnel.» Le SNE revendique cette possibilité depuis de nombreuses années ; pour autant, le référentiel ne détaille ni les mesures concrètes envisageables, ni les procédures exactes par lesquelles passer et laisse donc les directeurs seuls ou dépendants du bon vouloir des IEN. En dehors de cette mesure, ce référentiel n’est que le condensé des lois et décrets parus ces dernières années. le SNE doute qu’il puisse aider concrètement les directeurs en poste. Ils continueront à manquer cruellement de temps et de moyens pour assumer toutes les tâches qui leur incombent, sans oublier une rémunération à la hauteur de leurs responsabilités.

La vague de canicule à laquelle nous sommes confrontés actuellement appelle à une vigilance toute particulière. Les consignes données par le ministère sont essentiellement des recommandations de bon sens mais elles n’apportent aucune solution efficace aux problèmes rencontrés depuis le début de la semaine dans la plupart de nos écoles. C’est pourquoi le SNE propose ​l’établissement d’un score de confort thermique par école et la prise en compte d’une fourchette de températures (minimale et maximale) au-delà de laquelle il ne serait plus possible de faire classe.

Le paramétrage actuel de l’application AGAPE peut faire perdre jusqu’à un an dans la promotion aux grades de la classe exceptionnelle ou à la hors classe, pour les directeurs d’école ainsi que pour les collègues qui exercent en zone violence. Le SNE a écrit au ministère afin que les bonifications d’avancement puissent être prises en compte sans délai.

La majorité des AESH ont une notification pour accompagner deux ou trois élèves. Cependant, la réalité du terrain est bien différente : la plupart déclarent suivre neuf élèves ou davantage, et seuls 6% n’en accompagnent qu’un seul. Les AESH constituent un maillon essentiel de l’école inclusive. Ils doivent bénéficier d’une rémunération et de conditions d’exercice à la hauteur de leur engagement.

Le SNE demande un véritable plan national de cybersécurité et une formation systématique aux risques numériques et aux nouveaux outils informatiques pour tous les agents. Si aucune formation officielle n’est instituée, le SNE estime que 3h minimum devraient être soustraites sur le temps des 18 h de formations pédagogiques chaque année pour compenser le temps passé par les collègues à s’autoformer.

Notre syndicat a, une nouvelle fois appelé l’attention du ministre sur l’octroi des ASA. Trois revendications nous semblent importantes :
- Ne plus soumettre l’octroi des absences de droit à la nécessité de service,
- Tenir compte de l’évolution de la réalité quotidienne des agents en octroyant les autorisations d’absence aux personnels qui font des demandes suite à des événements indépendants de leur volonté (consultations médicales, décès de proches …),
- Découpler le versement du traitement du maintien de l’Ancienneté Générale de Services.

L’application Afflenet 6 ème permet, depuis plusieurs années, aux directeurs d’école de préparer le départ des élèves de CM2 vers leur futur collège. Le processus diffère d’une académie à une autre. Pour notre syndicat, il faut aller au plus simple. Il en va de même avec l’édition des fiches de poursuite de scolarité. Le SNE demande que le pragmatisme soit la règle. Nous préconisons l’abandon de cette fiche lorsque l’élève n’est concerné ni par un maintien ni par un passage anticipé, ce qui allègerait le travail des directeurs d’école.

Nous avons tous connu ou eu un élève violent et/ou désobéissant pour qui une sortie scolaire (sortie sportive, culturelle, éducative) semblait inconcevable pour la sécurité de tous. Pour le SNE, c’est en tant que responsables de la sécurité des sorties scolaires que l’enseignant et le directeur d’école devraient pouvoir décider de qui participe ou non à ces sorties.

Dans un contexte budgétaire morose, il est logique de chercher à faire des économies ou de gagner quelques dizaines voire centaines d’euros. Afin de préserver votre pouvoir d’achat, le SNE vous présente plusieurs dispositifs de réduction ou de déductions. ainsi que des indemnités et des primes qu’il peut être utile de connaître.

La plupart d’entre nous utilisent  régulièrement WhatsApp pour des communications entre amis ou au sein de la famille.  Depuis quelques années, cet usage s’étend aussi au monde professionnel. Or, dans ce cadre, on ne peut pas faire tout ce que l’on veut avec une application de messagerie instantanée.

La plupart des conseils des maîtres viennent de se réunir pour statuer sur les poursuites de scolarité des élèves. Ici ou là, des IEN tentent d’imposer leur avis concernant certains maintiens. Or, les textes sont clairs et font confiance aux équipes pour décider des modalités de poursuite de scolarité, les avis des IEN ne sont donc que consultatifs.

Le projet de décret initial du gouvernement prévoyait, entre autres, d’aligner la durée des absences des fonctionnaires sur celles du droit privé, moins généreux en la matière. Les enseignants étaient surtout concernés par la diminution du nombre de jours de garde pouvant être accordés pour enfant malade. Ceux-ci devaient passer à 6 jours jusqu’aux 11 ans de l’enfant et diminuer à 3 jusqu’aux 15 ans de l’enfant. La gestion des ressources humaines aurait évolué vers une moindre prise en considération de l’humain. Est-ce entendable, spécialement dans un ministère où l’on prône la bienveillance à outrance envers les élèves et leurs familles ? Pour le SNE, la réponse est évidemment non.

Que ce soit pour le contrat collectif ou individuel, les conditions d'affiliation à un régime de prévoyance MGEN dépendent de :​
- si vous êtes actuellement adhérent à l'offre MSP, à l'offre MASP ou non adhérent à une offre prévoyance MGEN.​
- si vous êtes actuellement en activité ou en arrêt de travail.
Nous avons regroupé dans cet article, les cas de figures possibles. Nous vous rappelons une nouvelle fois que la souscription à la prévoyance est facultative et qu’il faut prendre le temps de comparer les différentes offres:  offre collective MGEN, offre  individuelle MGEN, offres d’autres compagnies d’assurance. Ne vous précipitez pas.  Gardez à l’esprit que vous avez jusqu’au 31 octobre 2026 pour adhérer au contrat collectif sans passer par un questionnaire de santé (sauf si vous êtes en arrêt de travail).

Le SNE a attiré l’attention du ministre sur le fait que l’ensemble des personnels participant, directement ou indirectement, à la mise en œuvre de la politique éducative en REP+ ne bénéficie pas de la prime REP+, ce qui nous semble à la fois injustifié et profondément injuste et crée une rupture d’égalité entre agents publics. Parmi les personnels exclus du dispositif, il y a notamment les ERUN.

Il est temps d’en finir avec l’entrisme de certains parents qui excusent leurs enfants de toutes sortes de débordements et remettent en cause la parole des adultes de l’école. 
 
Pour le SNE, l’autorité à l’école ne pourra se reconquérir qu’avec un soutien indéfectible de la hiérarchie envers les personnels, des moyens réglementaires réels et un cadre de sanctions national, clair et protecteur. Le SNE revendique également la possibilité de suspendre à titre conservatoire un élève qui répèterait des actes violents envers les adultes comme cela existe déjà depuis 2023 dans les cas de harcèlement entre élèves.

Une large intersyndicale appelle à la grève le mardi 31 mars. Cette fois, le mouvement concerne exclusivement l'Education nationale. Parmi les principales revendications qui seront portées, le SNE soutient et partage les suivantes : l'amélioration des conditions de travail de tous les personnels, une revalorisation salariale sans contrepartie, le refus des suppressions de postes, la révision de la carte de l'éducation prioritaire, le refus des restrictions de temps partiel. C'est pour toutes ces raisons que le SNE soutient l'appel à la grève du 31 mars et invite tous les collègues qui le peuvent à rejoindre ce mouvement et à participer aux manifestations et rassemblements qui seront organisés.

La MGEN propose d’adhérer à un contrat collectif FACULTATIF de prévoyance, contrat dont le montant sera partiellement pris en charge par notre employeur. En parallèle, la MGEN proposera des contrats individuels de prévoyance, pour lesquels il n’y aura aucune prise en charge par l’employeur. Qu’est-ce que la prévoyance ? Que contient le contrat collectif  en prévoyance ? Comment adhérer à ce contrat collectif en prévoyance ?

Le SNE a alerté le ministère sur la situation des directeurs d’école face à la retraite progressive. En effet, ils sont souvent empêchés d’accéder à ce dispositif. Pour notre syndicat, ce n’est pas normal et une réflexion sur ce point devrait permettre à un maximum de directeurs de prétendre à la retraite progressive en fin de carrière.

Un enseignant peut demander une disponibilité. Exercer ce droit peut être un moyen de souffler, de s’occuper d’un proche malade, de suivre son conjoint, … Il existe des disponibilités de droit, d’autres peuvent être accordées sur autorisation. Attention, tout n’est pourtant pas possible.

Corriger le CRPE vous intéresse ? Vous souhaiteriez devenir référent pHARe ? Malheureusement, les réunions auxquelles il faut assister pour s'engager sur ces missions, comme sur d'autres d'ailleurs, se déroulent trop souvent sur nos temps de classe, nous empêchant d’y prendre part. Pour cette raison, le SNE a interpellé le ministère afin que ces temps de réunion se déroulent hors temps de classe ou que les collègues intéressés puissent être remplacés.

La commercialisation d'une poupée antistress à l'effigie d'un professeur n'a rien de drôle, surtout au vu du contexte de violence dans lequel nous exerçons notre profession. Le SNE a demandé le retrait de ce produit de la commercialisation au ministre.

Dans la grande majorité de nos écoles maternelles françaises et depuis longtemps, des espaces de sieste sont proposés aux élèves. Ces espaces sont, selon l’architecture des écoles, plus ou moins bien pensés, souvent localisés là où c’est possible, sans réelle réflexion quant au bruit environnant, aux températures, à la proximité avec les sanitaires ou de la salle de classe. Pourtant, des préconisations existent.

Le SNE a écrit au ministre par rapport à la situation de collègues bloqués à l’étranger, suite au conflit se déroulant au Moyen-Orient. Nous avons demandé des mesures de bienveillance concernant leur maintien de salaire et d’AGS, le contexte étant suffisamment anxiogène en l’état.

21 % des écoles ont déclaré au moins un incident grave en 2024/2025. Il est important de réagir afin de rendre aux personnels et aux écoles la sérénité qui devrait être la leur. Notre syndicat plaide pour l’instauration d’un système officiel de sanction dans le primaire, notamment via la possibilité de suspendre un enfant violent à l’encontre des adultes. Le respect des enseignants et de l’ensemble de l’équipe pédagogique est  fondamental. Il passe par une reconnaissance sociale qui validerait la qualité et l’importance du rôle de chacun. Cette reconnaissance exige, pour trivial que cela puisse paraître, une amélioration notable de la rémunération des enseignants et des AESH, tout spécialement dans le premier degré.

La rupture conventionnelle est un dispositif qui permet de quitter son emploi en ouvrant des droits au chômage et en bénéficiant d’un pécule.  Elle autorise une transition en douceur vers l’emploi suivant. Le SNE était intervenu à plusieurs reprises auprès de différents ministres pour demander la pérennisation de la rupture conventionnelle. Depuis l’adoption du budget 2026, la rupture conventionnelle a été inscrite dans le code général de la fonction publique.

A l’école primaire, les résultats des évaluations nationales de début d’année sont plutôt positifs et il nous semble important de le souligner. Pour notre syndicat, il faudrait reconnaitre aux enseignants du premier degré ce qui leur revient dans  la tendance globale de hausse des performances.

Tous les enfants ont la capacité d’apprendre et de progresser, mais tous n’ont pas celle de devenir élève. Dès lors, il nous semble indispensable de reconnaître la réalité et donc de réécrire la loi de 2005, en admettant que certains enfants n’ont pas leur place, de façon temporaire ou pas, à l’école. Aussi, Notre syndicat milite pour une approche pragmatique qui respecte les besoins et les possibilités de tous. Nous demandons donc l’augmentation du nombre de places en éducation spécialisée  (IME, ITEP, IEM, …), de même que davantage de places en hôpital du jour, afin d’accompagner au mieux les enfants qui en ont besoin.

Aujourd'hui, les AESH  sont le deuxième effectif le plus important au sein des personnels de l’Éducation nationale. Et pourtant, sur le terrain, leur nombre ne permet pas de répondre aux besoins. Voilà pourquoi le SNE milite pour la création d'un statut de catégorie B pour les AESH et pour une formation de qualité. Une fonction d'AESH mieux considérée, mieux valorisée et mieux rémunérée offrirait une perspective de carrière plus attirante et les postes proposés seraient probablement plus facilement pourvus qu'aujourd'hui.
Dans cette perspective, le SNE milite aussi pour la création d'un pôle de remplacement AESH afin d'éviter les ruptures d'accompagnement et de préserver de bonnes conditions de travail pour tous.

L’actualité tragique de la semaine dernière a, par deux fois en 48 heures, démontré à quel point la profession d’enseignant est devenue à risque. C’est pour que l’idée du contrat social, de la protection de tous par la force de la loi commune soit défendue, que nous réitérons notre demande au ministre, d’élargir la possibilité de suspension à titre provisoire aux élèves qui exercent de manière répétée, volontairement ou pas, des violences à l’encontre des adultes dans les écoles.

Vendredi 06 février, l’Éducation nationale a reconnu une «défaillance institutionnelle dans le soutien apporté à Madame Grandjean».

Le SNE pointe du doigt ce manque de soutien depuis des années. 

La violence envers les enseignants est un sujet tristement d’actualité. Par deux fois cette semaine, des collègues ont été victimes d’agressions. Notre collègue de Sanary-sur-Mer est à cette heure toujours hospitalisée. Après la sidération, c’est l’incompréhension qui prédomine. L’Ecole ne peut pas tout, c’est vrai. Pour autant, nous regrettons que le ministère ne se soit emparé de cette problématique que très récemment. Notre employeur oublie souvent un peu trop facilement qu’il a le devoir de nous protéger sur notre lieu de travail. Que l’agresseur soit un enfant ne change rien. Nous n’allons pas à l’école pour être frappé, violenté ou insulté.

Début novembre 2025, la note d’informations n° 25-62 consacrée au temps de travail des enseignants français est sortie. Cette note décortique assez finement la situation en tenant compte du corps d’appartenance, de la situation matrimoniale et du sexe de l’agent. Elle nous livre des données intéressantes qui risquent de déplaire à ceux qui trouvent que les professeurs ne travaillent pas assez.

Après une première annonce lundi 26 janvier, les dotations académiques pour la rentrée 2026 viennent d’être modifiées ce mercredi. Les données présentées par le ministère promettent, quasiment partout, des arbitrages qui feront mal dans l’élaboration de la carte scolaire. Si le SNE ne nie pas la baisse démographique, nous n’ignorons pas non plus que la baisse moyenne du
nombre d’élèves par classe ne se ressent pas dans les classes. Conserver les moyens actuels aurait été une possibilité historique de diminuer le nombre d’élèves par classe sans augmenter les dépenses de l’Etat.

Suite à la parution de notre article "Éducation prioritaire : toujours en attente mais des avancées pour certaines écoles !", vous avez été nombreux à nous contacter pour nous signaler que votre école a un IPS bas et qu'elle n'avait pas été retenue.
 
Si vous pensez que votre école remplit les conditions pour intégrer le dispositif «situation sociale fragile hors éducation prioritaire», nous vous proposons de compléter notre formulaire en ligne. Nous porterons votre demande au ministère.

De nombreux enseignants et AESH sont victimes de violences au quotidien. C’est parce que ces victimes méritent d’être reconnues, considérées et protégées que le SNE demande d’élargir la possibilité de suspension à titre provisoire aux élèves qui exercent de manière répétée, volontairement ou pas, des violences à l’encontre des adultes dans les écoles.

La carte de l'Éducation prioritaire actuelle date de 2014. Il était prévu qu’elle soit  révisée tous les 4 ans… Fin 2025, Edouard Geffray avait annoncé que ce ne serait toujours pas le cas cette année. Le 16 janvier 2026, il a cependant dévoilé des mesures pour les établissements en « situation sociale fragile hors éducation prioritaire » ainsi que la liste de ces établissements.

Le code de l'Éducation indique que l’instruction est obligatoire à partir de 3 ans. La scolarisation des moins de 3 ans reste possible et encadrée. Le SNE rappelle que l’accueil des tout-petits doit être préparé avec sérieux, par une collaboration entre la municipalité, l’Éducation nationale et l’équipe pédagogique.

Ce jeudi 8 janvier 2026, le sénat a rejeté la création d’un statut de fonctionnaire pour les AESH. Pour notre syndicat, intégrer les AESH à la fonction publique d’État aurait été un geste fort, une reconnaissance de leur rôle crucial pour la réussite de l’école inclusive.

La mise en place de la PSC se poursuit. Ce changement est source de beaucoup d’interrogations et d’inquiétudes chez les personnels. Puisque ce nouveau dispositif devrait être synonyme d’avancées, il en est une qui, selon notre syndicat, manque cruellement à l’appel : la prise en charge du jour de carence.

Chacun peut mettre ce qu’il veut derrière le terme « statut » tant il est flou dans l’esprit de tous. Pourtant, ne nous y trompons pas : un statut pour les directeurs d’école entraînerait inévitablement un nouveau corps. Et avec lui, beaucoup de changements dont nous ne voulons pas pour le premier degré.

En fin d’année 2025, la convention citoyenne réunie à l’initiative du président de la République avait proposé de passer, dès l’élémentaire, à une semaine de cinq jours pleins de classe par semaine. Dès le 3 janvier, le ministre a annoncé que la question des rythmes scolaires ne serait pas à l’ordre du jour de la rentrée 2026. Pour lui, c’est un vrai débat pour la présidentielle de 2027. Notre syndicat a toujours été et demeure un ardent défenseur de la semaine de quatre jours.

La France n’a, à ce jour, pas de budget. Il n’est donc pas possible de financer des mesures nouvelles. Pourtant, 88 000 candidats se sont inscrits aux différents concours pour intégrer ce qui devrait être le nouveau parcours de recrutement des enseignants à bac+3. Notre syndicat demande au ministre de les soutenir en mettant tout en œuvre pour qu’ils puissent présenter leurs épreuves.

Le SNE a été reçu au ministère le 15 décembre 2025 pour parler de l’inclusion avec Mme Padier Savouroux, conseillère en charge de l’école inclusive, de la santé psychique et physique et du sport de l'Éducation nationale. Nous avons rappelé notre attachement au principe d’une inclusion de qualité, et notre opposition à une inclusion à tout prix. Pour notre syndicat, il faut d'une part se donner les moyens de réussir les inclusions qui sont réalisables, et d'autre part arriver à reconnaître que certaines inclusions ne sont pas possibles. S'assurer de la sécurité des personnels et des élèves devrait être une priorité de l’administration. Nous avons également souligné la situation particulière des enseignants de maternelle et exposé nos revendications pour les AESH et pour l'école inclusive.

Pour le SNE, il est insupportable que le pays des Lumières abandonne à ce point celles et ceux qui ont la charge d’enseigner. Critiquer les résultats des élèves aux tests internationaux deviendra entendable le jour où la France se sera donné les moyens d’avoir des élèves en capacité de les réussir. Cela passe par des enseignants, et des professeurs des écoles en premier lieu, mieux rémunérés et par une amélioration sensible de leurs conditions de travail. Voilà ce que notre syndicat défend et continuera à défendre.

Le dispositif de rupture conventionnelle dans la fonction publique arrive bientôt au terme de son expérimentation prévue au 31 décembre 2025. Pourtant, la rupture conventionnelle a montré son efficacité et sa pertinence pour de nombreux collègues, raison pour laquelle notre syndicat en demande le maintien.

Le Syndicat National des Écoles, fort de son pôle national Pédagogie & Formation, poursuit sa mission : vous informer, analyser les politiques gouvernementales et défendre une école adaptée aux besoins d’aujourd’hui, tout en anticipant les enjeux de demain. Les 19, 20 et 21 novembre 2025, notre référente Pédagogie & Formation était au Salon Éducatech de Paris.

A partir du 1er mai 2026, la souscription à un contrat de prévoyance vous sera proposée en complément du contrat collectif de Protection Sociale Complémentaire (PSC).  Cette souscription sera facultative et s’adressera à tous les personnels de l’Education nationale. Pour le SNE, cet empilement de contrats (PSC + prévoyance + décès) est aussi regrettable que le caractère obligatoire de la PSC.

Le « forfait mobilités durables » permet aux agents de L'État qui font le choix d'un mode de transport alternatif et durable de bénéficier d'un forfait allant jusqu'à 300 euros par an au titre de leurs déplacements entre leur résidence habituelle et leur lieu de travail. Surveillez bien les circulaires académiques afin de connaitre les modalités pour effectuer votre demande avant le 31 décembre 2025 (COLIBRIS, dossier papier à envoyer à votre DSDEN, …).

Ces dernières années, les missions des conseillers pédagogiques ont beaucoup évolué et n’ont cessé de se multiplier. De plus en plus souvent, ils sont appelés à assumer des missions qui relèvent normalement de la responsabilité de l’IEN. Le SNE demande que l’engagement des CPC soit reconnu à sa juste valeur et que des mesures concrètes soient prises, afin d’améliorer leurs conditions de travail.

La convention citoyenne sur les temps de l’enfant a émis 20 propositions qui ont été transmises au chef de l’État et au Premier ministre. Pour notre syndicat, certaines de ces mesures sont intéressantes et rejoignent nos revendications mais celle de la semaine à 5 jours à l’école primaire est une ligne rouge à ne pas franchir.

Vous avez été destinataires d’un courrier de la MGEN vous informant de la nécessité de créer votre espace personnel sur la plateforme ameli à compter du 12 novembre 2025. Cette étape ne doit pas être confondue avec le processus d’affiliation au nouveau régime de la PSC qui vient de démarrer pour la zone A.

Tous les directeurs d’école, qu’ils soient en poste dans une grande ou une petite école, attendent qu’on leur rende du temps. Pour y parvenir, la simplification des tâches est un levier essentiel.

Inclusion, carte scolaire, protection des agents, santé des personnels, amélioration de la mobilité… Les axes pour faire évoluer les conditions de travail des enseignants du premier degré sont nombreux.

La session du CRPE 2026 sera un peu particulière puisque deux concours cohabiteront. Il y aura le recrutement de ces dernières années à BAC + 5 et un nouveau recrutement à BAC + 3. Le nombre de postes offerts par académie vient d’être dévoilé. A noter, la campagne d’inscription au CRPE (recrutement à BAC + 5) est prolongée jusqu’au 2 décembre 2025.

Être directeur d’école, même de manière temporaire, est un engagement qui mérite d’être reconnu, tant sur le plan de l’aspect financier que pour le déroulement de la carrière et pour la prise en compte de la fonction pour la retraite. Découvrez nos propositions en la matière…

Les suppressions de postes annoncées pour la prochaine rentrée inquiètent à juste titre. Le SNE a interpellé le ministre de l’Education nationale. En maintenant le nombre d’enseignants actuel malgré la baisse démographique, le taux d’encadrement serait amélioré, constituant une opportunité unique de rendre nos conditions de travail plus favorables sans augmenter les dépenses de l’Etat.

Le SNE se bat pour une reconnaissance réelle de toutes les spécificités du métier d’enseignant du premier degré. Parmi nos revendications, il y a l’amélioration du déroulement des carrières et de l’accès à la retraite pour les professeurs des écoles.

Le BO du mouvement interdépartemental est paru aujourd’hui. Le SNE se tient à votre disposition pour vous accompagner dans vos démarches, si vous envisagez de changer de département d’affectation. Toutes les informations sur cette thématique sont regroupées sur la page mutations 2026.

Le 14 octobre 2025, lors de son discours de politique générale, le 1er ministre a proposé de suspendre la réforme des retraites jusqu’aux élections présidentielles de 2027. Cette proposition de suspension porte sur la mesure de l’âge légal et sur la durée de cotisation. Ce qui est certain, c’est que, dans l’instant, la proposition de suspension est encore loin d’entrer en application. Le SNE suivra ce dossier de près. Nous n’avons que trop vécu des effets d’annonces sans rien de concret à la suite pour nous enflammer dans un sens ou un autre.

A partir du 1er mai 2026, la prise en charge forfaitaire mensuelle de 15 € à la PSC sera remplacée par une adhésion collective à la MGEN. Si nous sommes théoriquement là face à une avancée, il y a des trous dans la raquette. Certains PE sont mécontents, à juste titre.

Notre syndicat s’est adressé à notre ministre dès aujourd’hui pour lui faire part des difficultés que rencontrent les acteurs de terrain et pour solliciter une audience auprès de lui.

Dans l’enquête internationale TALIS rendue publique cette semaine, le tableau dressé par l’OCDE est sombre. Plutôt que de se lamenter, il vaut mieux en tirer des conclusions et agir concrètement pour leur mise en œuvre rapide. C’est dans cette optique positive que le SNE se place car c’est sa marque de fabrique. Nous continuons à proposer régulièrement des pistes d’amélioration pour le quotidien et la carrière des professionnels du 1er degré.

Quelle que soit la taille de l’école, le temps est un élément essentiel pour pouvoir remplir toutes les missions assignées aux directeurs d’aujourd’hui. L’approche actuelle de l’octroi du temps de décharge est univoque. Une augmentation des quotités de décharge est évidemment nécessaire mais il faut aussi chercher à atténuer les effets de seuil. C’est pourquoi le SNE revendique la prise en compte, en plus du nombre de classes dans l’école, du nombre d’élèves dans le calcul des décharges.

L’inscription au nouveau CRPE ouvrira bientôt. Avec la réforme de la formation initiale des professeurs mise en œuvre à compter de la rentrée 2025, les concours externes de recrutement des professeurs seront accessibles dès le niveau bac + 3.
 
Les concours bac + 5 continueront toutefois d’être organisés pendant deux ans, afin de permettre aux étudiants en master de s’y présenter.

Dans le premier degré, l’environnement numérique est disparate entre les écoles équipées de pied en cap et celles sans ordinateurs. Notre syndicat vous présente aujourd’hui le kit Robotique, dont le déploiement est en cours depuis l’année scolaire dernière.

L'avis final de votre DASEN après votre rendez-vous carrière ne vous convient pas, nous vous invitons à le contester. Cela tombe bien, vous êtes dans les délais pour cela puisque vous avez 30 jours après réception de l’avis pour agir. A cette fin, nous vous proposons d’utiliser notre courrier type.

Le SNE se bat pour une reconnaissance réelle de toutes les spécificités du métier d’enseignant du premier degré. Notre syndicat milite pour la création d’une indemnité de vie scolaire afin de rémunérer toutes les missions de suivi des élèves aujourd’hui invisibles sur les fiches de paie. Le SNE revendique également que les réunions école-collège et les heures au-delà des 108h soient payées en Heures Supplémentaires Effectives dont le taux horaire doit être aligné sur celui des certifiés, ce qui n’est pas le cas aujourd’hui. Enfin, nous militons pour que l’ISAE intègre la part modulable de l’ISOE qui rémunère le travail de professeur principal.

Notre syndicat a été informé de retards dans le versement de l’ISS aux directeurs d’école. Certaines académies ont informé leurs agents, d’autres non. De même, certaines académies ont réussi à contourner le souci technique, d’autres non. Une situation plus qu’incompréhensible pour un système éducatif qui se veut national…

Les opérations d’affiliation au nouveau régime de protection sociale complémentaire vont débuter. Chaque agent aura 21 jours à partir de la réception du courriel de la MGEN dans sa messagerie professionnelle pour effectuer son parcours digital d’affiliation, avec entrée en vigueur dès le 1er mai 2026. Qui est concerné ? Pour quelles garanties? Quel en sera le coût ? Est-ce obligatoire ? … Le SNE fait le point pour vous. 

De tout temps, notre syndicat a défendu les directrices et directeurs d’école en s’appuyant sur les remontées du terrain. Le SNE estime que la création d’un corps de directeurs d’école serait en opposition complète avec le fonctionnement du premier degré. Pour autant, le statu quo n’est plus possible. Il faut reconnaître aux collègues directeurs leur autorité, leur spécificité, leur unicité à travers une meilleure rémunération. Il faut aussi leur garantir une augmentation du temps de décharge, des bonifications pour le mouvement, des avantages pour la retraite. Nous vous proposons de découvrir le premier volet de notre projet pour la direction d’école.

Le 23 juillet 2025, est paru un nouveau décret concernant la retraite progressive. Celle-ci peut désormais vous être proposée dès 60 ans, sous certaines conditions. Pour le SNE, même si ce dispositif peut être encore grandement amélioré, il est très intéressant car il permet de souffler et de lever le pied un peu avant la retraite définitive avec une perte de revenus assez limitée.

Le 8 septembre, la nouvelle escomptée est tombée. Le gouvernement est désavoué par l’Assemblée nationale. Revoilà la France affublée d’une nouvelle ribambelle de ministres démissionnaires et notre ministère ne fait pas exception. Dans une société toujours plus en mouvement, toujours plus rapide et connectée, l’École a besoin de calme, de sérénité. Les enseignants et les AESH aspirent à un cadre pérenne et sécurisant d’exercice de leurs métiers.

Le 16 juillet 2025, le Conseil d’État a estimé qu’exclure les AESH du cadre des versements de l’indemnité REP/REP+ entre 2015 et 2022 était une discrimination. Le SNE a enjoint le ministère à régulariser la situation pour tous les AESH qui n'ont pas été rémunérés comme ils auraient dû l’être. Notre syndicat vous recommande malgré tout d’agir individuellement.

Le SNE constate et déplore une nouvelle fois l’écart de rémunération entre les professeurs des écoles et les professeurs certifiés, un écart que rien ne justifie objectivement. Pour notre syndicat, une prime de vie scolaire doit être instaurée au plus vite pour les professeurs des écoles.

Le SNE a interpellé M. le Ministre de la Fonction publique et Mme la Ministre de l’Education nationale afin d’obtenir la pérennisation du dispositif de la rupture conventionnelle qui a, pour notre syndicat, fait ses preuves.

Le calendrier des rendez-vous de carrière devait être bousculé avec, notamment l’introduction d’un rendez-vous de carrière avant l’accès à la classe exceptionnelle. Ces mesures ont pour l’instant été repoussées. Vous serez éligible à un rendez-vous de carrière pour une accélération d'un an à l'échelon 6, pour une accélération d'un an à l'échelon 8, pour l’accès à la hors classe.

Caroline Grandjean, professeure des écoles et directrice d’une école à classe unique s’est donné la mort le jour de la rentrée. Ce drame absolu a débuté par des propos homophobes à son encontre. Saisie, l’administration a proposé la solution habituelle, la seule mesure de protection dont elle semble disposer : le déplacement. Notre collègue l’a refusée, pour ne pas céder face aux auteurs des propos injurieux. Elle a déposé une plainte, mais le procureur l’a classée sans suite. Caroline s’est alors retrouvée bien seule. L’absence de soutien face aux injures publiques qui se sont répétées semble l’avoir poussée à bout. Elle a commis l’irréparable le 1 er  septembre. Toutes nos pensées sont évidemment tournées vers sa famille et ses proches. A l’heure où l’on nous parle de la santé mentale des élèves, de leur protection physique, Caroline hurle le besoin d’humanité, de considération des professeurs. Puisse son geste pousser enfin le ministère à réaliser que les personnels existent, que ce sont des êtres humains dont il est impératif de se soucier et qu’ils méritent, eux aussi, bienveillance et protection.